Môn Ngữ văn lớp 7 là môn học bắt buộc trong chương trình phổ thông cơ sở. Môn học nhằm giúp học sinh phát triển kỹ năng ngôn ngữ, rèn luyện tư duy logic, phán đoán và hiểu biết về văn học nghệ thuật.
Qua môn học này, học sinh sẽ được tiếp cận nhiều tác phẩm văn học hay nhất Việt Nam và thế giới, từ đó hình thành tình yêu đọc sách và khả năng phân tích, đánh giá văn bản.
Như vậy, môn Ngữ văn không chỉ dừng lại ở trang bị kiến thức mà còn hướng tới phát triển toàn diện năng lực và nhân cách của học sinh.
Chương trình Ngữ văn lớp 7 gồm có 2 phần:
Ngoài ra, sách giáo khoa còn bổ sung phần bài tập để củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh.
Để học tốt môn Ngữ Văn lớp 7 và đặc biệt là có điểm cao với soạn văn 7, học sinh cần trang bị những kỹ năng cơ bản sau:
Nếu nắm vững các kỹ năng trên, học sinh sẽ dễ dàng nắm bắt kiến thức và áp dụng linh hoạt vào thực tiễn.
Soạn văn 8 bài “Trở gió” là một truyện ngắn tiêu biểu của Thạch Lam. Tác phẩm giúp bạn đọc hiểu thêm về cuộc sống nông thôn sau cải cách ruộng đất và cảm nhận sâu sắc tình cảm con người.
Thạch Lam (1933 – 2005) là một trong những nhà văn tiêu biểu ở Việt Nam thế kỷ 20. Ông được biết đến qua nhiều tác phẩm truyện ngắn xuất sắc như Quê nhà, Người lái đò sông Đà...
“Trở gió” là một truyện ngắn nổi tiếng được viết năm 1979. Tác phẩm thể hiện rõ nét phong cách viết chân thực, giàu cảm xúc của Thạch Lam.
Qua câu chuyện của bà Tư với đứa con trai bệnh tật, tác giả muốn nhấn mạnh tình cảm gia đình thiêng liêng, cao đẹp.
Truyện “Trở gió” lấy bối cảnh là một ngôi làng quê nghèo ở miền Bắc sau cải cách ruộng đất. Cuộc sống người dân còn nhiều khó khăn, vất vả.
Con trai bà Tư bị trở bệnh nặng, bà đưa con về nhà chăm sóc. Tuy nghèo khó nhưng bà vẫn tận tụy lo lắng cho con.
Cô Tươi thấy vậy nên sang phụ giúp. Hai mẹ con bà Tư rất cảm kích.
Đợt gió lạnh qua, con bà Tư mất. Bà khóc thương con nhưng gượng dậy tiếp tục sống.
Với ngôn từ giản dị nhưng giàu chất thơ, Thạch Lam đã khắc họa thành công tâm trạng nhân vật, đồng thời lồng ghép thông điệp nhân văn sâu sắc.
Tác phẩm để lại ấn tượng mạnh mẽ trong lòng người đọc về tình cảm gia đình bền chặt giữa người mẹ và đứa con bất hạnh.
Soạn văn 9 tập 1 bao gồm những bài học nền tảng giúp học sinh nắm chắc kiến thức và rèn luyện các kĩ năng làm văn cơ bản.
Những bài học đầu tiên này rất quan trọng giúp học sinh nắm chắc ngữ pháp và vốn từ, từ đó vận dụng linh hoạt vào viết lách.
Sau mỗi bài học lý thuyết là phần bài tập để củng cố kiến thức như:
Việc làm bài tập sẽ giúp học sinh nắm chắc các kiến thức và kỹ năng học trên lớp.
Trong soạn văn 10 tác phẩm Tiếng gà trưa là một truyện ngắn hay của nhà văn Nguyễn Minh Châu. Tác phẩm thể hiện tình cảm thiêng liêng giữa thầy trò.
Nguyễn Minh Châu (1923-2008) là một trong những nhà văn hàng đầu Việt Nam thế kỷ 20. Ông có nhiều truyện ngắn xuất sắc về đề tài gia đình, tình yêu và tuổi học trò.
Tiếng gà trưa là một truyện ngắn tiêu biểu của Nguyễn Minh Châu, được viết năm 1956. Tác phẩm thể hiện tình cảm sâu nặng giữa thầy cô và học trò.
Tác phẩm khắc họa tình thầy trò đ # soạn văn 7 Tiếng gà trưa: Phân tích tác phẩm
Nguyễn Minh Châu (1923-2008) là một trong những nhà văn hàng đầu Việt Nam thế kỷ 20. Ông có nhiều truyện ngắn xuất sắc về đề tài gia đình, tình yêu và tuổi học trò.
Tiếng gà trưa là một truyện ngắn tiêu biểu của Nguyễn Minh Châu, được viết năm 1956. Tác phẩm thể hiện tình cảm sâu nặng giữa thầy cô và học trò.
Tác phẩm khắc họa tình thầy trò đầy trìu mến và sâu sắc giữa thầy giáo Tràng và học trò Xuân Tóc Đỏ.
Truyện kể về cậu học trò nghèo Xuân Tóc Đỏ say mê học tập và rất mến thầy giáo Tràng. Em vẫn đến lớp dù gia đình khó khăn, cha mẹ đau ốm.
Một hôm, Xuân vắng mặt, thầy Tràng lo lắng đi tìm thăm. Khi gặp Xuân, thầy hiểu hoàn cảnh éo le của học trò nên không trách móc gì.
Thầy còn động viên em cố gắng vượt lên hoàn cảnh. Tình cảm thầy trò càng thắm thiết, gắn bó.
Nhờ vậy, tác phẩm để lại ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc với người đọc.
Tác phẩm khẳng định vai trò quan trọng của nhà giáo trong việc uốn nắn tư cách, định hướng cuộc đời học trò.
Đồng thời, tác phẩm cũng đề cao tinh thần vượt khó vươn lên của học trò nghèo hiếu học.
Trong ngữ văn 11 với Bài văn ngắn “Con chó nhỏ” của tác giả Ngô Tất Tố là một truyện ngắn giản dị, gần gũi. Đây là bài đầu tiên giới thiệu văn học với học sinh lớp 7.
Đây là một truyện ngắn khá nổi tiếng của nhà văn tiền chiến Ngô Tất Tố. Tác phẩm được viết năm 1941.
Truyện kể về một chú chó con bị bỏ rơi. Nó lang thang kiếm ăn và gặp nhiều nguy hiểm trên đường. May mắn được một bé gái nhặt về nuôi nấng. Cuộc sống của chú chó từ đây có nhiều đổi thay.
Với ngôn từ giản dị, nhà văn đã thể hiện tình cảm ấm áp của con người dành cho loài vật.
Đây là bài đọc đầu tiên giới thiệu học sinh với thế giới văn học. Tác phẩm có ngôn từ đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với lứa tuổi học trò.
Bài học giúp em yêu thích văn học và rèn kỹ năng đọc hiểu, cảm nhận văn bản.
Bài thơ “Mẹ” của nhà thơ Xuân Quỳnh viết về tình cảm thiêng liêng của người mẹ Việt Nam. Đây là một trong những bài thơ hay nhất của nữ thi sĩ.
Đây là một trong những bài thơ nổi tiếng nhất của Xuân Quỳnh, được nhiều thế hệ học sinh học thuộc lòng.
Bài thơ “Mẹ” xúc động bất kỳ người đọc nào bởi sự thiêng liêng và cao cả của tình mẫu tử.
Tác giả dùng những hình ảnh đẹp đẽ, trìu mến để miêu tả tấm lòng và sự hy sinh vất vả của người mẹ Việt Nam.
Bài thơ khẳng định tình cảm gia đình thiêng liêng, trường tồn. Đồng thời, tác phẩm cũng nhắn nhủ con cái hãy biết ơn, đền đáp công ơn sinh thành của mẹ.
“Trang 47” là một truyện ngắn xuất sắc của nhà văn Nguyễn Khải. Đây là tác phẩm kinh điển trong văn học Việt Nam hiện đại.
Đây là một truyện ngắn nổi tiếng của nhà văn tiền chiến Nguyễn Khải. Tác phẩm đề cao lòng nhân ái, sự hy sinh vì người khác.
Bác sĩ trẻ làm ca đêm ở bệnh viện giúp một người đàn ông tự tử nhưng bất thành. Anh cứu sống người này và không tiết lộ danh tính theo đúng luật lệ.
Đây là một tác phẩm kinh điển xuất sắc, để lại dấu ấn trong văn học Việt Nam hiện đại.
“Ông đồ” là một truyện ngắn hay viết về nét đẹp văn hóa truyền thống của người thầy đồ ngày xưa.
Đây là một tác phẩm tiêu biểu phản ánh nét văn hóa đặc sắc của nước ta.
Ông đồ là nhân vật chính duy nhất trong truyện.
Đó là một ông thầy đồ già cả, nghèo khó, sống cô độc trong căn nhà tranh nho nhỏ.
Tuy vậy, ông vẫn giữ được phẩm chất cao quý của người trí thức.
Ông đồ là hình mẫu người thầy mẫu mực, có đạo đức và trí tuệ.
Ngay cả khi tuổi già, bệnh tật, ông vẫn miệt mài dạy học và tiếp tục cống hiến tri thức cho thế hệ trẻ.
Nhân vật là biểu tượng cho truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo của dân tộc Việt.
Kỹ năng thông tin (KNTT) là một phương pháp dạy và học hiện đại, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của người học. Vận dụng KNTT vào dạy học Ngữ văn lớp 7 sẽ giúp học sinh rèn luyện tốt các kỹ năng.
KNTT là khả năng tìm kiếm, thu thập, phân tích, đánh giá và sử dụng thông tin một cách có hiệu quả.
KNTT bao gồm:
Để dạy Ngữ văn theo định hướng phát triển KNTT, giáo viên cần:
KNTT là khả năng tìm kiếm, thu thập, phân tích, đánh giá và sử dụng thông tin một cách có hiệu quả.
KNTT bao gồm:
Để dạy Ngữ văn theo định hướng phát triển KNTT, giáo viên cần:
Như vậy, vận dụng KNTT sẽ giúp học sinh phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu và khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tiễn.
Ngữ văn 7 là môn học quan trọng, giúp học sinh rèn luyện 4 kỹ năng ngôn ngữ cơ bản, đồng thời tiếp cận các tác phẩm văn học kinh điển.
Để học tốt môn này, các em cần tích cực rèn luyện, vận dụng linh hoạt các kiến thức và kỹ năng đã được học vào thực tiễn.
FQA.vn Chúc các em học sinh thành công!